原标题：花了几十万培养的专长，或许真的“没用”
许多家长都诉苦自己为了孩子感觉付出了全部，可是你有没有想过，在这迭代的比赛下，正在被比较、被挑选的孩子们，才是最辛苦的人。
孩子们更不简单的是，跟着他们长大，能和同龄人比较的维度却越来越少，学业成果、活动专长有必要样样过硬，才干具有满足优势。但专长，如同一向都是很令人苍茫的一点——什么样的专长才算“有用”？
国际教育这条路，面临标化都简直相同的请求者，大学招生官很难作出相同的决议，所以，活动、专长或许就成为了你请求材料的重中之重。那么什么样的活动才是关于自己最好的挑选呢？有人挑选了全国际最闻名的那些比赛，可是却劝告咱们在参与前必定要稳重，防止倒在前行的路上，反而耽误了其它的作业；也有的人仅仅做了自己最喜爱的作业，并测验把它发扬光大，为community做出了奉献，他们有所成功，也阅历了失利。
“关于普娃，像音乐体育美术等传统专长，很难练出‘用途’，反而是家长觉得‘没用’的，看起来像随意玩儿的爱好爱好，反而能成为孩子差异化比赛的强项，为孩子带来成功”。
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大多数的孩子的专长都是可量化的
许多孩子所谓的“专长”，就为了参与比赛或许作为升学的加分项，本质上都是一种可量化的自选科目，以等待取得量化的成果。
记住曾经听有位家长问过教师，“我家孩子好好学习国际象棋，能不能协助他学好数学”？那位教师笑道，“已然方针是学好数学，那为啥不必下象棋的时刻来做数学操练呢？绕这么一大圈干嘛？”
关于学有余力的孩子，这种专长当然有必定含义，可是关于大多数孩子来说，这类专长其实是用孩子为数不多的时刻，和家长现已不行的金钱获取的，那么为何不把这些资源用在学科内呢？两点之间，线段最短嘛。况且 ，相似音乐、体育类型的专长，除非到了顶尖水平，基本上没有分数上的交换价值百科。不像学科内容中，语文考60分也是分。
所以，“专长”这种可量化的长处，第一需求天分，第二需求时刻上的投入，还要和学业防止构成比赛联络。
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个人特质可以帮你讲出绝无仅有的故事
这就要提到美国大学的一个请求特征——文书和活动。咱们都知道请求美国大学，这两项很重要，其实，假设看看《纽约时报》上的搜集的文书，就会发现这里边表现的不是多少学术长处（那些经过标化考试和GPA都可以表现出来），而是经过一个完好故事表现出的个人特质。这简直是很难假造的，折射出他除了学术成果以外的其他维度。
“请求文书便是你的话筒——它传递着你的国际观与志向。它不单单是一封简历，或是对你现已做过的作业的回忆。它需求你满怀热心地去叙述一个故事，用特性化的、有意思的趣闻来展示你的性情、你的爱好、你的价值百科观、你的日子阅历、你对国际的观点 、你的志向，乃至是你的幽默感。”
而假设一个孩子可以有这种长时刻培养起来的特色，那就阐明，TA可以自己找到自己最喜爱的范畴，并在这个范畴里可以投入满足的热心和坚持来做好。具有这类特性的人，不论将来挑选什么样的学科和什么样的作业，都或许做得更好。
这种个人特质， 是不是国际化教育道路才需求的“屠龙之技”呢？关于需求在体系内高考的绝大多数孩子来说，又有必要吗？当然有。
依照现在的升学概率来说，绝大多数孩子会被层层挑选出名校候选名单，由于每年一本就选取那么一点人。然后，你会发现，再尽力，如同也很难和牛娃比赛，由于现在的状元都是家里又好又凶猛的。这时分，一般学子就更要有多元化的特色，才干完成差异化比赛。
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2016年北京高考文科状元熊轩昂对记者坦言
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怎么培养孩子的个人特质？
当咱们提到孩子的个人特色时，家长和孩子面临的，不是单选或多选的挑选题，而是没有标准答案的论述题， 是需求在生长过程中调查，发现和培养的。许多时分，这些潜在的特色，往往是让家长觉得没用，那么也或许最终证明是“无用之用，方为大用” 。
孩子假设可以有长时刻培养出来的个人特色，尽管不能量化比较，可是却意味着，这孩子为了TA喜爱的东西，可以寻求资源和信息，寻觅下一步方向 ，不断自我鼓舞和衡量。
因而，美国大学很介意他们接收的学生放学后、周末、暑假做了什么，由于这些琐细的时刻，都能比分数更全面地告知招生官你是个什么样的人。
耶鲁：尽管耶鲁收到的75%的请求者在学术上都是满足要求的，可是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”（被选取的绝大多数学生是能在人群中锋芒毕露的）
普林斯顿: “It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” （咱们的使命是保证普林斯顿的学生集体尽或许坚持多样化、能激起智力和思想的开展）
斯坦福: “We believe that the best education can develop only in a vibrant, diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” （咱们深信只在有一个充满生机的、多样化的集体中，教育才干开展。这样的集体既要有互不相同的成员，成员之间也要有多样的连接点。）
哥伦比亚: “Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” （哥伦比亚致力于发明并支撑一个在每种含义上都具有多样性的集体）
有一部分学生的课外活动会集在高三，而高一、高二时分的课外活动简直空白。当他们开端请求大学的时分，才“临时抱佛脚”，草草地参与了一堆质量良莠不齐的课外活动。
对此，耶鲁大学前高档招生官曾说过：“美国高校关于请求人只要三种归类：回绝、待定、选取，而这类学生顶多归入待定。其间的原因首要在于：几年一向的课外活动更能表现一个人对所从事活动的热情、意志与坚持，而这些特性是美国大学招生官十分认可、期望请求学生具有的杰出特性特质。”
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